No momento ainda faço análises reflexivas
da prática em sala de aula durante o meu
estágio curricular obrigatório.
Eu não lembrava há quanto tempo não tinha uma turma, estando eu, como
professora referência no convívio diário com as mesmas crianças. A satisfação é
tanta que vou prosseguir com esta turma de M1 na próxima etapa do M2. Constatar
o quanto crescemos juntos neste ano, o quanto aprendi e pude colocar em prática
todo o conhecimento adquirido durante esta graduação, período em que estive a
frente de projetos na escola, sem referenciar nenhuma turma.
Pela Lei 12.796, a finalidade definida
para a educação infantil, é dar condições da criança atingir seu pleno
desenvolvimento integral nos vários aspectos: físicos, psicológicos,
intelectual e social e como um dos eixos do Referencial Curricular Nacional, a
linguagem.
Na postagem que fiz em 4 de julho de
2018, experiências e vivências em turma de pré escola, através da música, dos
filmes, dos livros e passeios foi notado
um aumento considerável no vocabulário das crianças e consequentes
aprendizagens, Neste ano de 2019 em que estou professora do maternal 1
(crianças de 2 3 anos de idade), percebi a linguagem como essencial para a
interação das crianças desta turma. Descrevi no relatório de estágio o perfil
da turma em que tinhamos algumas crianças que se comunicavam bem através da
oralidade, bons vocabulários e boa expressão linguística, no entanto, outras
tantas nem falavam, a comunicação se dava através das expressões, do choro, dos
gestos.
Nosso projeto "Diversidade através
das músicas e histórias" foi de grande importância no avanço desta
comunicação, em que as crianças participavam ativamente das canções de gestos,
resignificando as palavras e adquirindo novos conceitos, solicitando e
recontando histórias que as atraia pela novidade e espanto. A mudança nas
formas de se comunicar melhoraram não somente o entendimento das crianças sobre
as coisas, mas as formas de interagir entre seus pares, tornando-os mais
independentes e menos solícitos de intervenções dos adultos.
Na análise feita em grupo chegamos a
conclusão que a aquisição de novos elementos para a compreensão do que é
ouvido, dito e visto nas histórias, livros, filmes ou passeios foram
extremamente importantes para o desenvolvimento da linguagem. Nas experiências
e nas diferentes vivências das descobertas, no aumento do vocabulário, nas
aprendizagens. (Trecho extraído da publicação em Blog da Nanci,
2018)
http://nanciba.blogspot.com/2018/07/analise-reflexiva-de-pratica-sala-de.html
