Que escola queremos?

      A velha pergunta desde o primeiro eixo do nosso curso de Pedagogia. Será que já descobrimos que escola queremos? Esta escola que nós professores sonhamos é também sonhada pelos alunos e pais? 

       A comunidade escolar reconhece uma escola democrática quando encontra uma? Mas o que é uma escola democrática?

      Na comunidade escolar que pertenço, continuamos pensando, estudando e tentando encontrar os meios de tornar a escola mais democrática ao propor ações que deem respostas às necessidades e aos anseios da comunidade escolar.

      Seguindo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), iniciamos em 2017, como corpo docente, estudos para tornar as nossas escolas do município mais cidadãs e que dê conta dos direitos de aprendizagem das crianças.     

     Os professores e professoras da educação infantil envolvidos nestes estudos elegeram mais 12 Direitos de Aprendizagem que listo logo abaixo elencados aos Direitos de Aprendizagem da terceira versão preliminar da BNCC (2017).

• COVIVER
• BRINCAR
• PARTICIPAR
• EXPLORAR
• EXPRESSAR
• CONHECER-SE
• SER RESPEITADA
• RELACIONAR-SE
• SER OUVIDA
• VIVENCIAR
• ESCOLHER
• OPINAR/EXPLICAR
• SER INCLUÍDA
• SER ACOLHIDA
• DESCOBRIR
• IMAGINAR
• PROTAGONIZAR
• APRECIAR

      Neste ano, passamos a direcionar nossos olhares e forças para que se cumpram estes deveres. Cada unidade escolar deverá promover estudos para descobrir de que forma se poderá garantir e/ou potencializar estes direitos infantis.

       E foi pensando nestes Direitos de Aprendizagem das crianças que me vi no futuro planejando o estágio obrigatório do curso. Contemplando as expectativas de aprendizagem dos alunos, seguindo o PPP da escola, valorizando e respeitando as diretrizes curriculares da EI em prol do crescimento da criança como pessoa que tem "direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer ..." ( BRASIL, 1998).

Referencia:

ESTEIO - BMCC/SME, 2017

BRASIL - BNCC, 2017

BRASIL, Art. 227 da Constituição Federal, 1988