Sobre uma escola na visão de um professor reflexivo.
Se um professor reflexivo e aquele que dá espaço ao diálogo, que observa, analisa e compara a sua práxis frente a uma interpretação dos resultados buscando melhorar ou modificar a relação professor/aprendiz, penso que uma escola na visão do professor reflexivo, não deve ser diferente. Uma escola reflexiva obrigatoriamente se compõe de professores reflexivos em prol de alunos reflexivos, onde os espaços de aprendizagem sejam tantos quantos os questionamentos que surgirem.
Percebi o quanto de mesmice repetimos na idealização de uma escola do futuro onde a reflexão deveria ser o principal motivador da aprendizagem. Idealizar escolas com espaços padronizados, com horários programados e conteúdos embasados em aulas direcionadas, não me parece resultado de diálogo e avaliação. O que me espanta é o olhar do professor "reflexivo" configurando uma escola aos seus moldes. A escola deveria partir da reflexão de todas as partes, aprendente, ensinante, gestores e comunidade. A partir das necessidades observadas por todos, não só dos aprendentes, mas de toda a comunidade, pois é nela que esta inserida.
Se um professor reflexivo e aquele que dá espaço ao diálogo, que observa, analisa e compara a sua práxis frente a uma interpretação dos resultados buscando melhorar ou modificar a relação professor/aprendiz, penso que uma escola na visão do professor reflexivo, não deve ser diferente. Uma escola reflexiva obrigatoriamente se compõe de professores reflexivos em prol de alunos reflexivos, onde os espaços de aprendizagem sejam tantos quantos os questionamentos que surgirem.
Percebi o quanto de mesmice repetimos na idealização de uma escola do futuro onde a reflexão deveria ser o principal motivador da aprendizagem. Idealizar escolas com espaços padronizados, com horários programados e conteúdos embasados em aulas direcionadas, não me parece resultado de diálogo e avaliação. O que me espanta é o olhar do professor "reflexivo" configurando uma escola aos seus moldes. A escola deveria partir da reflexão de todas as partes, aprendente, ensinante, gestores e comunidade. A partir das necessidades observadas por todos, não só dos aprendentes, mas de toda a comunidade, pois é nela que esta inserida.
(Tema provocado em sala de aula do curso de Pedagogia).
